張景書著重從美國教育的歷史、高等教育現(xiàn)代化趨勢、大學生誠信教育、社會服務等方面對美國高等教育辦學特點進行了講解。張景書介紹了美國高等教育管理的良好經(jīng)驗和做法，一是美國政策支持力度大，美國的研究型大學是美國高等教育的核心和靈魂，代表著美國大學的學術形象，美國政府每年科研經(jīng)費投資巨大；二是教學方式靈活，教學形式不拘一格，主要采取實驗教學、案例教學、討論和與教師交流四種；三是真正做到以學生為本，美國大學生咨詢中心，要與學生進行一對一的談心，內容涉及學生心理、學習、身體等方面，每年大約有40％或更多的學生獲得過幫助；就業(yè)中心不僅為學生提供實習、就業(yè)定位和招聘服務，而且對學生的就業(yè)質量十分重視，分別在畢業(yè)時、畢業(yè)后1年和畢業(yè)后5年進行跟蹤調查；四是嚴格的教師錄取、晉升、管理制度，美國大學實行終身教職制度，嚴格終身教職授予資格和程序，以經(jīng)濟安全、職業(yè)安全保障學術自由；五是不斷創(chuàng)新，注重使學生獲得新知識，培養(yǎng)學生的分析能力和獨創(chuàng)精神；六是非政府機構對大學的大力支持，美國的大學在長期的辦學實踐中形成了多元化的經(jīng)費籌措渠道，通過爭取政府撥款、開展面向社會及企業(yè)的咨詢服務等形式籌措辦學經(jīng)費，尤其注重社會募捐。

結合自己的學習體會，張景書談到了美國高等教育給我院的三點啟示：一是強化和落實以學生為本的工作理念。將服務向前延伸，做好考生填報專業(yè)志愿的服務工作，強化學生在大學學習期間的服務。將服務向后延伸，做好學生畢業(yè)后的服務工作；二是處理好兩個關系，謀求學?？沙掷m(xù)發(fā)展。保證質量，提高質量，辦出特色，做到規(guī)模和質量的有機統(tǒng)一，處理好學校發(fā)展與自身承受消化能力之間的關系；三是深化校企合作，培養(yǎng)實用型人才。在校企合作過程中，積極主動與企業(yè)取得聯(lián)系，理順與企業(yè)合作的體制與機制，解決企業(yè)在生產(chǎn)中遇到的實際問題，使專業(yè)設置與企業(yè)對人才的需求實現(xiàn)無縫對接。在人才培養(yǎng)方案中，進一步增加學生的見習、實習、設計等實踐性教學環(huán)節(jié)，努力推進產(chǎn)學研合作辦學，建立實踐、實習、實訓基地，聯(lián)合實施應用型人才培養(yǎng)，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的人才和技術支撐。