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教學(xué)科研

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我校名譽(yù)教授、歐陽曉平院士為師生作學(xué)術(shù)報(bào)告

發(fā)布時(shí)間:2016-09-07 點(diǎn)擊數(shù)量:

9月6日,我校名譽(yù)教授、中國工程院院士歐陽曉平為師生作了題為《如何在科學(xué)研究中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新》的學(xué)術(shù)報(bào)告。黨委副書記、副校長范新會(huì)教授主持報(bào)告會(huì)。

報(bào)告中,歐陽曉平院士從激光冷卻捕獲原子案例說起,介紹了在科學(xué)研究中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的三項(xiàng)重要內(nèi)容:一是創(chuàng)新動(dòng)力與內(nèi)涵本質(zhì)。從國家層面講,強(qiáng)大的科技是立國之本,創(chuàng)新是強(qiáng)國之路,科技創(chuàng)新推動(dòng)民族強(qiáng)盛。創(chuàng)新動(dòng)力來自于需求,也可以說創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展,需求驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新。創(chuàng)新的核心是新,本質(zhì)是“無中生有”、創(chuàng)造價(jià)值、展現(xiàn)人類智慧。二是創(chuàng)新要素與創(chuàng)新思維。創(chuàng)新要素包括硬件平臺、環(huán)境和軟件。創(chuàng)新思維以新穎的思路或獨(dú)特的方式來闡明問題和解決問題,這種思維模式是一種非傳統(tǒng)、非常規(guī)的獨(dú)特思維方式,包括發(fā)散思維、收斂思維、聯(lián)想思維、想象思維、逆向思維等。三是創(chuàng)新認(rèn)識與人格品質(zhì)。歐陽院士指出,科研最重要的是敢于突破,從概念上進(jìn)行引領(lǐng)。創(chuàng)新文化有“場”的性質(zhì),具有滲透性,是精神層面持久的思想驅(qū)動(dòng),是一個(gè)民族不竭創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力,孕育著生產(chǎn)力??萍紕?chuàng)新要培養(yǎng)熱愛與堅(jiān)持的意志品質(zhì),把問題裝在腦子里,長期思考就能獲得靈感,熱愛、堅(jiān)持、積累是關(guān)鍵。

歐陽院士指出,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新有三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié):選題、研究和應(yīng)用,選題決定創(chuàng)新水平和層次,研究決定成果質(zhì)量和水平,應(yīng)用決定課題價(jià)值和作用。選題要把握瞄準(zhǔn)重大需求,瞄準(zhǔn)缺陷短項(xiàng),瞄準(zhǔn)更新?lián)Q代,瞄準(zhǔn)效率效能,瞄準(zhǔn)未來需求的原則,基于問題確定研究內(nèi)容,按照研究步驟開展課題研究,完成研究任務(wù),實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新。

報(bào)告會(huì)上,歐陽院士還與師生現(xiàn)場互動(dòng),回答了師生提出的“跨專業(yè)考研”“本科畢業(yè)生畢業(yè)論文選題”等有關(guān)問題。

(文∕彭麗娟 圖∕謝毅飛 編輯/彭麗娟 審核/魚小強(qiáng))